VOYAGE A VAUX-LE-VICOMTE

Le 26 juin, toutes les classes de l'école primaire se sont rendues au château de Vaux-Le-Vicomte afin de le visiter mais également pour participer à des animations.

Notre classe de CM2 a assisté à un spectacle hilarant et très instructif intitulé "La malle de Molière". Après une entrée fracassante, Sganarelle nous a fait découvrir la vie de Molière, son époque, mais aussi certains de ses personnages.

Pour cela, il n'a pas hésité à nous faire participer en nous apostrophant ou en nous donnant des rôles à jouer. Nous sommes devenus des comédiens, le temps d'une représentation. Certains rôles étaient ingrats mais tout cela n'était qu'un jeu et nous avons beaucoup ri!

Après ce spectatcle, ce fut l'heure du pique-nique sur l'aire réservée à cet effet.

A 13 h 30, nous avions rendez-vous avec notre guide pour effectuer la visite du château érigé grâce à Nicolas Fouquet dont voici brièvement l'histoire.

En 1641, Nicolas Fouquet achète le petit château de Vaux-Le-Vicomte. Quelques années plus tard, commence la construction du château actuel. Pour ça, il a fait appel à de grands artistes:  l'architecte Le Vau, le tapissier Le Brun et le jardinier paysagiste Le Nôtre. Il les emploiera jusqu'en 1661.

Entre temps, en 1653, il a été nommé surintendant des finances par Mazarin. En 1661, à la mort de Mazarin, il devient premier ministre mais Colbert réussit à le discréditer aux yeux de louis XIV.

Le 17 août 1661, Fouquet donne une fête somptueuse en l'honneur du roi et pour l'inauguration du château.

Par ordre du roi, il est arrêté à Nantes le 5 septembre. Après un procès partial, il est condamné au bannissement à perpétuité et à l'emprisonnement à vie dans la forteresse de Pignerol. Il y meurt en 1680.

Après cette visite, nous sommes allés dans le jardin jusqu'au rond d'eau. Au loin, nous avons aperçu des cavaliers qui participaient au tournage d'un film.

Avant de repartir, nous sommes allés à la boutique où certains élèves ont fait des achats.

Ce fut une journée agréable et intéressante!

 

 

 

 

 

NOTIONS DE SECOURISME

1 - Appeler les secours.

 

Les numéros pour appeler les secours sont gratuits. Ce sont :

 

- Le 18 pour appeler les pompiers

 

- Le 15 pour appeler le S.A.M.U.

 

- Le 17 pour appeler la police.

 

Le 112 est le numéro européen. Il permet de contacter les secours lorsqu’on est à l’étranger. En France, on tombera sur l’un des trois services (pompiers, police ou S.A.M.U.) selon les départements.

 

Lorsqu’on appelle les secours il faut dire :

- son nom / son prénom

- son numéro de téléphone

- l’adresse où l’on est

- la situation observée et

- le nombre de victimes

Si on est dans un appartement, il faut dire :

- l’étage et éventuellement

- le code et,

- le numéro de porte.

 

On peut toujours appeler d’une cabine téléphonique. L’appel est gratuit.

 

On ne doit raccrocher que lorsque le secouriste nous le demande.

 

 

Morgane, Pauline et Shallom - CM2

 

2. La P.L.S, position latérale de sécurité.

 

 

Quand une victime est inconsciente et qu’elle respire, il faut la mettre en position latérale de sécurité (PLS) Grâce à la PLS, les petits et les grands peuvent éviter l’étouffement.

 

1) Se mettre à genoux à côté de la victime.

 

2) Mettre le bras le plus proche de nous à 90° c’est à dire à angle droit par rapport au corps.

 

3) Prendre le bras opposé. Mettre sa main contre celle de la victime, paume contre paume, la placer contre sa joue (côté sauveteur) et la maintenir.

 

4) Lever le genou opposé de la victime pour plier jambe. (Le pied reste au sol).

Attention : Continuer à maintenir avec l’autre main, celle de la victime contre sa joue.

 

5) Tirer le genou vers soi jusqu'à ce qu’il touche le sol pour que la victime effectue une rotation. Toujours la main contre la main.

 

6) Enlever doucement sa main.

 

7) Voilà, la personne en PLS ! Ne pas oublier de la couvrir.

 

 

C’était très bien d’apprendre le secourisme !

 

Pierre, Charles et Victoria - CM2

 

 

LE SECOURISME

Les 16 et 17 mars, les CM1 et CM2 ont participé à une formation aux premiers secours.

Tout d’abord, un sapeur pompier professionnel est venu nous chercher dans la classe pour nous emmener dans la salle polyvalente.

Il nous a fait émarger sur une feuille.

Ensuite, nous nous sommes assis pour apprendre comment réagir en cas d’accident. Pour cela, nous avons visionné des images où on pouvait voir des accidents.

Il nous a donné les numéros à savoir en cas d’accident :

18 pour les pompiers, 15 pour le S.A.M.U, 17 pour la police et le 112.

Pour nous entraîner, nous avons fait semblant d’appeler les secours.

Nous sommes allés sur la scène et nous avons appris à placer une victime en PLS et à pratiquer le massage cardiaque. Le massage cardiaque doit être fait avec 30 appuis sur la poitrine suivis d’un bouche à bouche. On recommence jusqu’à ce que la Victime soit réanimée ou que les secouristes arrivent.

 

Valentine, Florine et Mathilde - CM2

 

(séance avec les CM1)

 

Quelques avis d’élèves :

 

J’ai adoré la séance de secourisme : c’était très intéressant et utile !

Pauline

 

J’ai beaucoup aimé la séance de secourisme, c’était très instructif et le sapeur pompier professionnel était très gentil.

Matthieu

 

Plus tard, dans la vie, on pourra sauver des vies.

Arsène

 

(séance avec les CM2)

ELECTION

L’élection des conseillers municipaux enfants

de la ville de Troyes

 

Les élèves des classes de CM1 et CM2 se sont retrouvés dans la salle de spectacle de l’école. Une dame de la mairie est venue nous expliquer à quoi sert un conseil municipal enfant et  comment cela se déroule.

Elle a remis à chacun une enveloppe avec un règlement et une feuille de candidature. Elle a beaucoup insisté sur le respect de l’engagement. Avec 3 absences non justifiées, c’est l’exclusion ! Seuls les enfants qui habitent Troyes peuvent se présenter.

Les candidats ont faits des affiches et sont allés se présenter et faire campagne dans l’autre classe de CM.

La maîtresse nous a donné une carte électorale et nous sommes allés voter à l’hôtel Marisy.

Là, il y avait une feuille avec la liste de tous les candidats où nous devions cocher deux noms, et des enveloppes. Nous sommes allés dans l’isoloir pour le faire. C’était un vrai vote comme pour nos parents.

Notre classe a procédé au dépouillement. Nous avons placé les enveloppes par tas de dix. Il y avait des bulletins nuls. Quatre candidats avaient le même nombre de voix. Alors, ce sont les plus jeunes qui ont été choisis : Marine Chatenet et Loris De Faup.

 

La classe de CM1

 

 

 

 

COMMEMORATION DU 11 NOVEMBRE

A l’occasion du 90^ème anniversaire de l’armistice, nous avons visionné une cassette sur la 1^ère Guerre mondiale (1914-1918). Ensuite, nous avons lu des lettres de poilus (soldats) et étudié des documents. Enfin, nous avons réalisé des textes, des poésies et des dessins en l’honneur des soldats tués.

Ceux-ci ont été affichés, lors d’une exposition dans la salle Louis Brisson, avec les dessins réalisés par les CP, CE1 et CM1. L’exposition présentait également un montage vidéo et des panneaux prêtés par une association d’anciens combattants. Lors de notre visite, M. Lambart, professeur d’histoire au lycée, nous les a commentés.

Le 14 novembre, après la classe, ceux qui le souhaitaient, ont assisté à une messe pour la paix célébrée par l’évêque dans la chapelle de l’établissement. Au début de celle-ci, deux élèves de la classe, Aksel et Shallom, ont lu une poésie d’Eugène Manuel : Le cauchemar de deux mères.

 

 

Au cours de la messe, un hommage a été rendu au cent élèves de l’établissement tués lors de cette guerre et dont les noms sont inscrits sur une plaque au fond de la chapelle. Cent bougies ont été portées et déposées devant l’autel par des élèves de différentes classes pendant la lecture des noms.

 

Matthieu et Cathy - CM2

 

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Merci à nos poilus

 

La classe de CM2

PETIT-DEJEUNER

Comme tous les ans, nous sommes allés à la cantine prendre un petit déjeuner car c’était la semaine du goût. Les élèves des quatre classes y ont participé.

 

 

Nous sommes entrés dans le réfectoire et nous avons pris des plateaux puis choisi notre menu. Nous avions à notre disposition du jus de fruit, du lait, du cacao, des céréales, de la confiture, des yaourts nature, du pain et du beurre. Nous avons pris des couverts et nous nous sommes assis. Une fois le petit-déjeuner terminé, nous avons discuté avec le voisin. Bien sûr, il fallait manger ce qu’on prenait pour éviter le gâchis. Il y a eu beaucoup de compliments pour « Sodexo ».

Le but de ce petit-déjeuner était de nous inciter à manger équilibré.

 

 

L’équilibre alimentaire

 

 

Pour être en bonne santé, il faut que tu manges varié et équilibré. Il faut que tu fasses une activité physique régulière et surtout ne pas grignoter entre les repas.

Un conseil: mange au moins cinq fruits et légumes par jour et dépense-toi bien.

 

En plus

On compte 7 groupes d’aliments:

• viandes, poissons, œufs
• produits laitiers
• féculents (pâtes, pain, pommes de terre)
• matières grasses
• fruits et légumes
• boissons (eau)

produits sucrés

Tu dois manger au moins un aliment de chaque groupe par jour.

Les aliments ont des rôles différents :

 

 

• Les aliments bâtisseurs (viandes, poissons, œufs, produits laitiers) contiennent principalement des protides.
• Les aliments énergétiques (féculents, produits sucrés, matières grasses) contiennent surtout des glucides (sucre) ou des lipides.
• Les aliments protecteurs (fruits et légumes) apportent des fibres.

Pauline, Lilian et Aksel - CM2

 

 

Quelques commentaires des élèves de CP/CE1:

 

• C’était délicieux !
• C’était vraiment très appétissant !
• Nous nous sommes bien régalés.
• Nous avons beaucoup mangé.
• Il est important de déjeuner le matin et de manger équilibré.
• Nous aimerions bien refaire un petit déjeuner tous ensemble.