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23/03/2009

LE TRI SELECTIF

 

Compte-rendu de la séance

 

 

Tri_sélectif2.JPGLe 19 mars, Freddy et Damien, deux animateurs du SDEDA*, sont venus dans la classe. Ils se sont présentés et nous ont raconté l’historique du traitement des déchets.

Ensuite, ils ont expliqué comment on procède pour le tri sélectif et où partent les déchets collectés par les éboueurs : S’ils sont recyclables, ils vont dans un centre de tri. S’ils ne le sont pas, ils vont dans un centre d’enfouissement ou bien ils sont brûlés. (Voir l'article sur le centre de tri)

Tri_sélectif5.JPGAprès cela, ils ont donné un déchet à chaque élève. Celui-ci devait le mettre dans le bon bac.

Pour compléter ces connaissances, nous sommes descendus voir des films sur le recyclage du plastique, du verre et sur les centres de tri.

Pour terminer, nous avons participé à des jeux dans lesquels nous devions notamment identifier le bac correspondant au déchet donné ou encore retrouver le cycle d’un objet, depuis le choix de la matière première utilisée pour le fabriquer jusqu’au recyclage.

Tri_sélectif11.JPGEnfin, ils nous ont distribué des documents sur lesquels était noté un numéro pour avoir des informations sur le recyclage ainsi que les explications pour trier les déchets.

Toutes les classes de l’école ont profité de cette animation très intéressante.

 

SDEDA : Syndicat Départemental d’Elimination des Déchets de l’Aube

 

Pauline et Maxime.-CM2

 

Commentaires des élèves:

 

  • J'ai aimé: On a appris plein de choses sur les poubelles. C'était super. Victoria
  • Quand on trie, c'est amusant car il y a plein de bacs (trois). Charles
  • Quand on trie, c'est bien pour la planète et c'est aussi amusant, alors rejoignez-nous ! Arsène
  • C'était bien ! On a fait des jeux et on a appris plein de choses sur le tri. Mathilde

 

Pour la suite du reportage photographique, visionnez notre album...

Lien_Album.jpg

11:21 Publié dans CM2 | Lien permanent | Commentaires (0)

AU CENTRE DE TRI

Les éboueurs ou ripeurs passent dans les rues pour récupérer les déchets recyclables afin de les emmener au centre de tri.

 

Tout d’abord, ces déchets passent sur un tapis roulant et un gros aimant sépare l’acier qu’il attire, de l’aluminium. Les trieurs enlèvent les bouchons ainsi que tout ce qui ne peut pas être recyclé et trient les autres déchets.

 

Les bouteilles et flacons en plastique sont triés manuellement en trois catégories, selon les matériaux qui les composent :

-les bouteilles et les flacons opaques

-les bouteilles transparentes claires

-les bouteilles transparentes et colorées.

    

Après cela, elles sont compactées et conditionnées en balles pour être envoyées dans une usine de recyclage.

 

Chacun des autres matériaux collectés est également mis en balles afin d’être envoyé dans une usine de recyclage : il s’agit du carton, du papier, de l’acier  et de l’aluminium.

 

      L’aluminium est, tout comme le verre et l’acier, recyclable à l’infini.

 

Cathy, Julie-Ana, Hella – CM2

 

Logo des Emballages.jpg    Logo des Emballages suite.jpg

10:34 Publié dans CM2 | Lien permanent | Commentaires (0)

22/03/2009

LE PARCOURS ECO-CITOYEN

Compte-rendu de la séance

 

Le 13 mars, nous sommes allés à l’espace Argence pour faire le parcours de l’éco-citoyen. Un éco-citoyen est une personne qui vit en essayant de faire des économies pour préserver la planète.

Un monsieur nous a expliqué les règles à suivre et le comportement à adopter. Il nous a distribué des supports et des feuilles. Avec ceux-ci, nous avons répondu à un questionnaire concernant les aliments et l’écologie. Dans un magasin « fictif », nous avons choisi les produits les meilleurs pour l’environnement. Ceux-ci étaient dessinés sur des panneaux en carton. A chaque fois, nous avions le choix entre 2 aliments ou objets.

Ensuite, nous avons réalisé un menu équilibré. Le nôtre était constitué de carottes râpées, d’un filet de poisson, de pain, de fromage et d’une poire.

4 éco-mondes nous aidaient à trouver les réponses. Il s’agissait de cabines renfermant de nombreuses informations. Chacune traitait d’un thème différent : l’eau, l’énergie, les déchets et la nutrition.

A la fin de la séance, une animatrice a corrigé le questionnaire tout en nous donnant des explications. Après nous sommes retournés en classe.

La classe de CM1 a également participé à cette activité très intéressante.

 

Matthieu, Grégoire et Lilian – CM2

 

 

 

 

Quelques conseils pour diminuer les déchets et respecter davantage l’environnement :

                            

  • Choisir des produits en vrac ou avec un emballage unique.
  • Utiliser les deux faces des feuilles de papier.
  • Faire du compost  si on possède un jardin.
  • Déposer les piles usagées dans les bacs prévus à cet effet.
  • Acheter des produits avec un écolabel.
  • Participer à la collecte sélective des déchets.
  • Amener son propre sac ou cabas au lieu de prendre les sacs en plastique proposés dans les magasins et les supermarchés.
  • Donner les jouets ou vêtements dont on ne se sert plus à des associations humanitaires.
  • Utiliser des gourdes plutôt  que d’acheter  des bouteilles d’eau en plastique.

 

Agathe, Marie et Erwan G. - CM2

 

 

 

Quelques conseils pour économiser l’eau :

 

  • Prendre une douche plutôt qu’un bain.
  • Fermer le robinet quand on se lave les mains ou les dents.
  • Réparer un robinet qui fuit sinon 100 litres d’eau sont perdus par jour.
  • Récupérer l’eau de pluie pour arroser le jardin.
  • Utiliser des chasses d’eau à doubles boutons.
  • Bien remplir le lave-vaisselle avant de le faire fonctionner.
  • Ne jamais arroser en plein soleil ou quand il y a du vent: L’eau s’évapore trop vite.

                        Agathe - CM2

 

 

 

Commentaires des élèves :

 

J’ai trouvé ça très bien et très drôle on s’est bien amusés à faire nos courses. Moi, j’ai eu 10/10 au questionnaire.

Mathilde

 

J’ai bien aimé les éco-mondes qui nous aidaient à trouver les réponses. C’était génial !

Grégoire

 

C’était marrant parce qu’on faisait nos courses grâce à des panneaux et tout le monde allait partout ! C’était trop drôle !

Florine

 

J’ai beaucoup aimé ! C’était très drôle et génial !

Pauline

 

J’ai beaucoup aimé faire mes courses ! On ne faisait que de tourner en rond pour trouver le bon rayon ! Les éco-mondes étaient géniaux ! C’était très marrant !!!

Lilian

 

C’était très bien parce que quand on sera plus grand, ça nous fera réfléchir avant de faire nos courses.

Arsène

 

10:36 Publié dans CM2 | Lien permanent | Commentaires (0)

17/03/2009

NOTIONS DE SECOURISME

1 - Appeler les secours.

 

Les numéros pour appeler les secours sont gratuits. Ce sont :

 

- Le 18 pour appeler les pompiers

 

- Le 15 pour appeler le S.A.M.U.

 

- Le 17 pour appeler la police.

 

Le 112 est le numéro européen. Il permet de contacter les secours lorsqu’on est à l’étranger. En France, on tombera sur l’un des trois services (pompiers, police ou S.A.M.U.) selon les départements.

 

Lorsqu’on appelle les secours il faut dire :

- son nom / son prénom

- son numéro de téléphone

- l’adresse où l’on est

- la situation observée et

- le nombre de victimes

Si on est dans un appartement, il faut dire :

- l’étage et éventuellement

- le code et,

- le numéro de porte.

 

On peut toujours appeler d’une cabine téléphonique. L’appel est gratuit.

 

On ne doit raccrocher que lorsque le secouriste nous le demande.

 

 

Morgane, Pauline et Shallom - CM2

 

2. La P.L.S, position latérale de sécurité.

 

 

Quand une victime est inconsciente et qu’elle respire, il faut la mettre en position latérale de sécurité (PLS) Grâce à la PLS, les petits et les grands peuvent éviter l’étouffement.

 

1) Se mettre à genoux à côté de la victime.

 

2) Mettre le bras le plus proche de nous à 90° c’est à dire à angle droit par rapport au corps.

 

3) Prendre le bras opposé. Mettre sa main contre celle de la victime, paume contre paume, la placer contre sa joue (côté sauveteur) et la maintenir.

 

4) Lever le genou opposé de la victime pour plier jambe. (Le pied reste au sol).

Attention : Continuer à maintenir avec l’autre main, celle de la victime contre sa joue.

 

5) Tirer le genou vers soi jusqu'à ce qu’il touche le sol pour que la victime effectue une rotation. Toujours la main contre la main.

 

6) Enlever doucement sa main.

 

7) Voilà, la personne en PLS ! Ne pas oublier de la couvrir.

 

 

C’était très bien d’apprendre le secourisme !

 

Pierre, Charles et Victoria - CM2

 

 

13:39 Publié dans CM1, CM2 | Lien permanent | Commentaires (0)